VUXNA TROR ATT LEK ÄR TIDSFÖRDRIV. DE HAR FEL I DETTA, LEK ÄR LIV! (Caj Lundgren)
”Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.”
”Leken är viktig för ett barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande skall prägla verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem.” Lpfö –98, förskolans uppdrag
Vi på förskolan Furuliden vill definiera lekens betydelse så här:
Leken är barnens verktyg att uppleva, bearbeta och förstå sin omvärld. I en stimulerande miljö, som ständigt är i förändring, ges barnen möjlighet att
utveckla alla sina sinnen.
I leken stärks barnens empati och sociala kompetens.
Leken är barnets arbete.
Genom leken utvecklar barn sin fantasi och kreativitet, de bearbetar problem och löser konflikter.
Leken sätter världen i ett sammanhang och gör händelser begripliga för barnet.
Leken möjliggör för barnen att utvecklas bl.a. känslomässigt, intellektuellt och socialt, dvs. prova, våga, forska, upptäcka, framför allt ha roligt.